Texto Final

A aluna Giovana ,estudante da Escola Fernando Corrêa, 9ºano do Ensino Fundamental,período matutino,produziu o texto Histórias Inesquecíveis,baseado no relato de Neurília de Souza Medeiros,foi vencedora da 1ª etapa a qual foi reconhecida com muitos aplausos pelos colegas de sala após a leitura do seu texto.
Não houve reclamações  dos demais alunos porque o processo  ocorreu de forma transparente,justo.A escolha foi realizada por uma comissão julgadora no dia 14/08 e enviado à Prefeitura Municipal no Dia18/08.
Parabéns Giovana!Estamos torcendo por você!

Estrofe do poema -Canção- Paulo Sérgio Rosseto

A cidade onde vivo

Ttrês Lagoas-O lugar onde vivo

Relato para Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro

Sou professora da Escola Estadual Fernando Corrêa, período matutino 8º e9º e na Rede Municipal período noturno ,PAA Programa de aceleração,Três Lagoas MS.
Assim que fiz que a inscrição das minhas turmas, fiquei ansiosa esperando o material para iniciar as oficinas,como demorou,consegui um caderno através de uma amiga, que ganhara da irmã que reside em SP.
Li todo o conteúdo do livro de atividades, pois desconhecia a forma de como trabalhar com esse gênero textual ,após a análise percebi que além de interessante, as oficinas eram práticas fáceis de serem desenvolvidas.
Os alunos se empenharam em cada oficina com entusiasmo e um bom desempenho e com isso está sendo gratificante, algo diferente , pois estão a sua própria história- Um saber especial.
Um momento marcante foi a visita à antiga Prefeitura do Município em que constantemente há exposição e naquele dia por estar comemorando o aniversário da cidade o tema era realmente incrível-História de Três Lagoas- fizemos uma viagem no tempo através de fotos antigas,a forma das pessoas se vestirem,as ruas largas e sem asfalto, a Maria fumaça ,a charrete que antigamente era o táxi que conduziam as pessoas...objetos,filmagens,slides os quais retrataram com clareza costumes,aspectos paisagísticos,ficou excelente para que os jovens pudessem estabelecer relação relação passado e presente.
As entrevistas foram realizadas no final do 1º Semestre foram cinco convidados escolhidos pela turma. Contaram como eram as escolas, as brincadeiras infantis, o que os jovens faziam focalizaram as histórias em relação ao contexto urbano paisagístico, prédios escolas, avenidas, igrejas, as três lagoas aqui existente, estação ferroviária...
Uma entrevista "ESPERADA" foi de uma professora especial extrovertida, 87 anos de idade, aposentada que contagiou a turma com sua alegria, vitalidade.
“Frases ditas pelos convidados: “História não se destrói, e sim preserva”; ‘O homem será agente da sua própria história quando resgatá-la, preservá-la”.
Houve envolvimento de todos: direção coordenação, professores que foram solidários para que pudessem ser realizadas as palestras e visita “a exposições”.
O aprendizado foi além do que eu imaginava, pois foram acrescentados conhecimentos e valores a esses jovens de auto-estima, dignidade e orgulho de serem cidadãos,por possuírem identidade , conhecerem e entendem agora a sua própria história, a dos seus familiares e das outras pessoas que fazem desse lugar onde vivo.
ProfªFran

Palestra-Lúcio Queiroz Moreira

No dia 01/07 de 2008, O senhor Lúcio Queiroz Moreira, filho de Três Lagoas e ex-prefeito nos honrou com a sua presença nessa etapa final das Olimpíadas de Língua Portuguesa nos contando suas histórias na época de sua infância,adolescência e fase adulta .Ele ilustrou com fotos,poesias o que aguçou a curiosidade da turma e com isso
o tempo disponínvel foi suficiente para uma vivência tâo rica em conhecimento.

Ilustração -cyberbulling- João Victor,Adilson e Flávio

Texto:Cyberbulling-"Massacre Virtual"

Fizemos aula a leitura ,na STE ,um ambiente diferente ao da sala de aula,o texto estudado é bem atual, pois trata-sa da agressão psicológica, sofrida no ambiente escola e sendo atualmente os professores o alvo da situação, texto publicado na revista Nova Escola do mês de maio, senti a necessidade de trabalhar com o texto devido as excesso de informções que os jovens recebem a todos o instante e não sabem filtrá-las.
Os pais e professores precisam estar atentos a esse novo contexto,orientando o jovem sobre as conseqüências de um ato impensado.
Fizemos a leitura compartilhada, interferi algumas vezes durante a leitura aproveitando, para ilustrar a fala , opinaram sobre as questões apresentadas, deram alguns depoimentos.
Logo após após ilustraram no Paint mensagem deixada palo texto,também responderam um questionamento no blog para a prática da empatia.
Produziram textos utilizando a linguagem mista, apresentação dos trabalhos utilizando o data-show, comentaram o desenho falando a respeito do que aprendera.

Memórias Literárias

"A vida não é a que agente viveu,e sim a que a gente recorda e como recorda para contá-la."
Gabriel Garcia Merquez

Palestra-Professora Neurília

Palestra -Olimpíada de Língua Portuguesa- Professora Neurília

Essa menina peralta continua a mesma,aqueceu os nossos corações,nessa manhã do dia 26/06/08,com vitalidade e dinamismo fez da sala de aula o seu palco,contagiou os adolescentes com juventude,alegria e paixão pelo que faz ,ela relizou várias dinâmicas durante a palestra ,falou a respeito do valores que os jovens devem ter para serem melhores e felizes,contou-nos suas lindas e verdadeiras histórias de mestra.Houve momentos de muita emoção.Os alunos pediram que retornasse mais vezes.Ouvi uma frase dita por uma aluna convidada do PAA da Escola Municipal assim:Quando eu crescer,serei igual a você".

Palestra -Irman Ferraz e Apparecida de Oliveira Corrêa

Palestra Olimpíada de Língua Portuguesa-Palestra-Irman Ferraz Corrêa e Apparecida DE Oliveira Corrêa

Que dia especial-25/06/,convidados e dose dupla!!!
Sr,Irman e esposa nos presenteou ,relanto fatos de suas vidas ,como também do lugar omde viveram ,participação,contribuição de ambos para que Três Lagoas fosse o orgulho de cada um de nós.
Irman Ferraz,escritor poeta,nos presenteou com obra Idas e Rumos(contos)
e leu duas poesias de sua autoria -Força jovem (tema-Maioridade),outra a história de Três Lagoas.

oS Pioneiros de Três Lagoas
Três Lagoas,vou lhe contar,
Rimando em versos sua história,
Aqui,você vai encontrar,
Seus heróis e sua glória.

No limiar da sua história
Bandeirantes pioneiros
Não buscavam fama nem glória
E sim, audácia de aventureiro.

Era uma savana bruta,
Rincão de índios guerreiros,
Aepre dispostos à luta,
Afugentado os posseiros.

Todavia,sertanistas corajosos,
desbravadores deste sertão
Enfrentando índios temerosos,
Vão fixando-se na região

Joaquim F. Lopes,Januário Garcia Leal,
Joaquim Lopes e Barbosa,
João da Costa, João Elias e Ferreira Mello.
Aportavam nesta terra dadivosa,
E da conquista à civilização,foram o elo.(são onze estrofes)
Foi uma palestra para fazer parte das memórias de todos os jovens que tiveram o privilégio de estar presente.

Palestra-olimpíada de Língua Portuguesa-Cláudio Totó

Palestra -Olimpíada de Língua Portuguesa Cláudio Fernando Garcia de Souza

Assuntos que foram abordados na palestra:
Educação-Respeito aos professores
Educação em casa com atitudes corretas-Ética acima de tudo
Honestidade de princípios e atitudes
Respeito às autoridades-Bandeira Nacional-Civismo
NOB-1.900-Locomotivas
Feira do gado-1.912-Construção final
Chegada dos imigrantes-árabes,italianose japoneses
Iluminação Pública?!
Usina Itapura-Eloi Chaves-Rio Tietê
Cinema mudo-Orquestra-As três lagoas
Escolas Públicas-Afonso Pena-João Magiano Pinto
Balneário Municipal-quioeques e pedalinhos e piqueniques
miôs-namoro usos e costumes
Construção da Prefeitura Municipal
Travessia de carros pela ponte sobre o Rio Paraná.NOB
Abertura de estradas-Brasilândia-Santa Rita do Pardo
Abastecimento de água e escolas rurais
Estudos para contrução da Usina Jupiá-Celusa
Início das obras da Usina Jupiá-cimento Pozolánico-olarias-máquinas de beneficiar arroz,serrarias.Vila Piloto-Finéia-povismo-sindicato rural
Apareciento da braquiária -pecuária-exposições de gado -Joquim M.de SOUZA
Chegada da Telemat-Montagem da Frigotel
Desenvolvimento com fartura de energia elétrica
Divisão doEstado-Início do plantio de eucalípto--incentivo fiscal
Melhorias na cidade-asfaltamento-rede de esgoto
Novas indústrias-eucalipto atualmente
No final as alunos fizeram muitas perguntas ,principalmente sobre o namoro .
Viajamos no tempo foi como se tivéssemos um espelho refletindo em nossas mentes um passado não tão distante,pois tínhamos à nossa frente o protagonista da história.

Papel em branco

Papel em branco

O papel em branco

Um sábio, depois de dedicar toda a sua vida à compreensão do homem, chegou à velhice sem ter certeza de haver entendido a alma humana.
E quanto mais pensava, menos compreendia. Desesperado, pediu ajuda divina.
Os céus, então, enviaram uma folha de papel em branco para que o sábio mostrasse à várias pessoas. E lá foi ele mundo afora, perguntando para toda a gente o que via naquela folha de papel.
Uns diziam ver o céu; outros, a guerra; outros ainda, o mar. Assim, o papel branco sempre mostrava diferentes imagens para diferentes pessoas.
E o sábio começou a perceber que não se pode compreender a todos como se fossem iguais. Porque cada um é um, diferente, especial.
Com sua maneira única, diferente e especial de ver o mundo.
Aceitar essas diferenças é o primeiro passo para a compreensão do homem.

O papel em branco

Um sábio, depois de dedicar toda a sua vida à compreensão do homem, chegou à velhice sem ter certeza de haver entendido a alma humana.

E quanto mais pensava, menos compreendia. Desesperado, pediu ajuda divina.

Os céus, então, enviaram uma folha de papel em branco para que o sábio mostrasse à várias pessoas. E lá foi ele mundo afora, perguntando para toda a gente o que via naquela folha de papel.

Uns diziam ver o céu; outros, a guerra; outros ainda, o mar. Assim, o papel branco sempre mostrava diferentes imagens para diferentes pessoas.

E o sábio começou a perceber que não se pode compreender a todos como se fossem iguais. Porque cada um é um, diferente, especial.

Com sua maneira única, diferente e especial de ver o mundo.

Aceitar essas diferenças é o primeiro passo para a compreensão do homem.

Texto do Proinfo

O programa Nacional de Informática na educação-Proinfo foi instituído pela ,com as finalidade de promover o uso pedagógico das tecnologias aplicadas a educação nas escolas públicas de ensino fundamental portaria de Ministerial de número 522,de 09 de abril de ou médio.

Em 2oo7,a secretaria de Educação a distância no contexto do plano e Desenvolvimento da Educação-Pde,elaborou revisão do Programa postulando a integração de três componentes.

1. A instalação de ambiente tecnológicos nas escolas(laboratório de informática com computadores,impressoras , e outros e equipamentos e acesso a internet-banda larga:

2. A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de informação comunicação(TIC):

3. A oferta de conteúdo educacionais multimídia e digitais,soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED-MEC nos próprios computadores pppor meio do portal do professor,TV ESCOLA(TV-DVD)etc.

Continuando sua missão o Proinfo em março de 2008 iniciou uma das maiores capacitações no uso das TICs Proinfo Integrado

Aula de 16 /06 e 18/06

16/06 -Trabalhamos editor de texto Word:

Texto:"Educação Afetiva ou controladora"-inserimos imagem,formatamos a imagem e enviamos o texto por e-mail(em anexo) para os colegas do curso.

18/06-Trabalhando com figuras no Paint:

Pesquisamos figuras na Internet,copiamos,colamos no Paint,recortamos,colamos,abrimos a pasta de documentos e salvamos com a imagem em formato jpg e ´logo após fizemos a postagem no diário de

fizemos a postagem da figura no diário de bordo

Editando figuras no Paint

Projeto Memórias

Palestra com o Dr.Juarez Mancini

A entrevista-Olimpíadas se Língua Portuguesa

Para a realização de uma etapa das oficinas referente ao resgate de Memórias,as turmas do 8º e 9ºA matutino,deram sugestões de nomes de pessoas que vivem em Três Lagoas há muito anos,nessa listagem constava o nome do nosso convidado -Dr.Juarez Mancini- pessoa ilustre de Três Lagoas ,o qual nos presentou com a sua presença na Escola Fernado Corrêa no dia12/06/08.A expectativa era muito grande po parte de todos,principalmente pelo convidado,que apesar de ser um homem acostumado à vida pública,estava vivendo no momento uma experiência nova,falar a um público somente de jovens.Ele nos relatou fatos interessantes,que presenciou junto ao crescimento da cidade e que contribuíram muito para o resgate dos valores éticos e morais da sociedade na qual vivemos no transcorrer dos anos,como também dos aspectos paisagísticos, nos ensinou muito através das relações estabelecidas entre passado e presente.Os alunos participaram com entusiasmo,fazendo perguntas e deram um show de cidadania,ouviram respeitaram,mostraram também carinho ao convidado e isso ficou claro que a Escola e os pais quando estão jumtos na formação de nossos jovens a coisas acontecem de forma positiva.O corpo da Escola funcionou como um todo para que essa entrevista acontecesse:Direção,coordenadores,professores,administrativo,alunos,foram solidários , ningúem chega a lugar nenhum sozinho, há necessidade dessa união para que tenhamos êxito quanto à formação dos nossos jovens para serem cidadãos conscientes e

Aula do dia 11/06/08

Navegamos no Linux,conhecemos alguns jogos educativos.

Desligamos o computador e reiniciamos.

Lemos o texto do professor Moran :"Educação Afetiva ou controladora? Foco no conteúdo ou nos valores?"

Fizemos a leitura e selecionamos algumas palavras em negrito ,destacamos utilizando várias cores,justificamos.

Aprendemos alguns atalhos do teclado.

Na hora de salvar o texto abrimos uma nova pasta dentro da já exixtente.

Selecionamos ,copiamos o texto no Word e com o nome texto alterado.

Aulas do dia 04/06e 09/06

Este resumo não está disponível. Clique aqui para ver a postagem.

Por que usar a Internet para pesquisar?

"A sala de aula interativa seria o ambiente em que oprofessor interrompe a tradição do falar,ditar, deixandode identificar-se com o contador de histórias, e adota uma
postura semelhante a do designer de software interativo.Ele constrói um conjunto de territórios a serem explorados pelos alunos e disponibliza co-autoria e múltiplas conexões,
permitindo que o aluno também faça por si mesmo."
(Marco Silva, em Sala de Aula Interativa)

Projeto de Leitura,Interpretação e Produção

Criei coragem e resolvi registrar uma experiência vivenciada por mim envolvendo alunos do curso noturno,vespertino e matutino e recentemente com Educação de Jovens e Adultos, não está sendo fácil, a falta de registros tem dificultado muito ,pois faltam dados e eles precisam resgatados para fundamentação dos textos escritos.Torçam por mim ,porque com Deus, o pensamento positvo de cada um e a minha orientadora Neuraci,iremos vencer sim,pode até ser que não seja em termos financeiros,mas ganharemos em aprendizado.

Produção de textual.

Aqui apresenta ótimas sugestões para serem desenvolvidas em sala de aula .

CURSO DE REDAÇÃO OBS: Os arquivos estão em formato .DOC para Word. Para gravá-los em seu computador clique com o mouse direito e escolha "gravar como...". Para apenas visualizar clique com o mouse esquerdo. Obrigado.
Descrição
Dissertação
Narração (Teoria)
Narração (Prática­Atividades)

Aprendendo a ser um educador

O educador é especialista em conhecimento, em aprendizagem. Como especialista, espera-se que ao longo dos anos aprenda a ser um profissional equilibrado, experiente, evoluído; que construa sua identidade pacientemente, integrando o intelectual, o emocional, o ético, o pedagógico.

O educador pode ser testemunha viva da aprendizagem contínua. Testemunho impresso nos seus gestos e personalidade de que evolui, aprende, se humaniza, se torna uma pessoa mais aberta, acolhedora, compreensiva. Testemunha viva, também, das dificuldades de aprender, das dificuldades em mudar, das contradições no cotidiano; de aprender a compreender-se e a compreender.

Com o passar do tempo ele vai mostrando uma trajetória coerente, de avanços, de sensatez e firmeza. Passa por etapas em que se sente perdido, angustiado, fora de foco. Retoma o rumo, depois, revigorado, estimulado por novos desafios, pelo contato com seus alunos, pela vontade de continuar vivendo, aprendendo, realizando-se e frustrando-se, às vezes, mas mantendo o impulso de avançar.

Há momentos em que se sente perdido, desmotivado. Educar tem muito de rotina, de repetição, de decepção. É um campo cada vez mais tomado por investidores, por pessoas que buscam lucros fáceis. Ele se sente parte de uma máquina, de uma engrenagem que cresce desproporcionalmente. Sente-se, em alguns momentos, insignificante, impotente, um número que pode ser substituído por muitos colegas ansiosos por encontrar trabalho. Sabe que sua experiência é importante, mas também que a concorrência é grande e que há muita gente disposta a ensinar por salários menores.

Ensinar tem momentos “glamourosos”, em que os alunos participam, se envolvem, trazem contribuições significativas. Mas muitos outros momentos são banais; parece que nada acontece. É um entra e sai de rostos que se revezam no mesmo ritmo semanal de aula, exercícios, mais aulas, provas, correções, notas, novas aulas, novas atividades.... A rotina corrói uma parte do sonho, a engrenagem despersonaliza; a multiplicação de instituições escolares torna previsíveis as atividades profissionais. Há um aumento de oferta profissional (mais vagas para ser professor), junto com uma diminuição das exigências para a profissão (mais fácil ter diploma, muitos estudantes em fase final são contratados, aumenta a concorrência). A tentação da mediocridade é real. Basta ir tocando para ficar anos como docente, ganhar um salário seguro, razoável. Os anos vão passando e quando o professor percebe já está na fase madura e se tornou um docente acomodado.

As etapas de aprendizagem a ser docente
Apesar de que cada docente tem sua trajetória, há pontos da evolução profissional coincidentes. Relato a seguir uma síntese de questões que costumam acontecer – com muitas variáveis - na trajetória de muitos professores, a partir da minha observação e experiência.